第17节(1/2)

    “关键人物？”秦臻捕捉到一个词：“我记得在原小说中除了秦臻和白清之外，杨寒隽出现的很少，并不能算关键人物。”

    【执行者在执行任务时会带来世界线偏差，此次非关键人物变动在偏差许可范围之内。】

    偏差许可范围。

    “那如果超出偏差许可范围会怎么样？”

    【矫正。】

    秦臻心头一凛：“怎么矫正？”

    系统这次停顿了很久，久到秦臻按捺不住心底莫名的焦虑又问了一遍，系统才冒出五个字：【无相关信息】。

    秦臻生出一种诡异的感觉。

    他当然思考过这个世界到底是个怎样的存在。在他的世界观知识架构中，最开始他认为能够合理说明这个世界存在的理论依据是全息——比现有全息产品更加先进的全息技术，除了传导声光，还能传导触觉神经元。

    但是如果使用如此大规模的高科技只为了让他在单薄的耽美故事里进行一次攻略游戏，怎么想他都觉得逻辑不通。

    于是他不得不把系统那句话放进思考范畴中：【每个世界的每个时空都是由能量粒子组成的，粒子之间有缝隙，破坏粒子使缝隙拉到足够大，便可以穿过粒子逆转时空。】

    实际上以秦臻只在高三就结束最后一节物理课的物理知识来说，他只能判断这句话在现行物理学理论中根本行不通，但又不知道该如何解释或如何反驳。

    后来秦臻认为这可能真的是一个除了地球外在宇宙中存在的另外的世界，每个人都是真实存在的。唯有这样才能解释他身边的每一个有关或无关的人或动物都有真实的情感反应、他的父亲甚至说出来原小说中从没出现过的词汇“老宅”、他关注的在某栋楼房墙角处的小嫩芽每天都在默默生长然后某天被淘气的小孩一把拔起扔掉......

    但是现在系统又告诉他关键人物的世界线导向是可以被查询的，甚至可以来警示他要做出的决定。

    这不符合真正现实世界的发展轨迹。

    秦臻冒出来第三个猜想。

    但这个猜想过于冒险且无法求证，他皱着眉头摁了摁自己跳动着的太阳穴，踏着第二节晚自习下课铃声和白清秦旭一起离开了教室。

    他之前找机会和秦樟提出要找个家庭教师，秦樟虽然当场甚是嘲讽的笑了一下，但很快就有一名年长的女性联系他与他约定上课的时间。秦臻便去和汪老师商量好不上第三节晚自习的事情。

    秦臻原先便有很好的学习习惯，高中时候基础又打得牢固，再加上十八岁的原主套上主角光环天赋很高，秦臻估计现在自己的水平放在原先的世界至少也能考个211，找个家庭教师一是为了不再和杨寒隽过多接触，二是为了给自己突飞猛进的成绩找个合理理由，三就是白清最近总觉得睡眠不好，便和汪老师提了想要早些回家，秦臻自然不能错过这点夜黑风高的独处时间，尝试把最后一点好感度刷上去。

    不过第三点还出了些岔子，秦旭家里不知怎么听说了秦臻主动提出要找家教的事，硬要秦旭也跟着秦臻的步子来，于是秦旭也得晚二离开学校回家，好在秦旭别的地方容易犯蠢，在关于秦臻和白清的事情上还是拎得清的，常常是三人行刚走出校门，秦旭就接口尿急一溜烟跑得没影，留下白清和他在夜色中慢慢悠悠地散步回家。

    第19章

    *

    秦樟给秦臻找的家庭教师也姓秦，据这个秦老师所说她是秦家某个远房支系的女儿，她不依靠秦家，倒是自己做成了某重点中学的地理名师。原本秦臻只是给自己行事找个借口，但这位比他真实年龄还大的女教师真的拿出复习资料坐在他面前时，秦臻还真的听进了不少知识。

    补课结束已经是晚上十点，秦臻借口要去便利店买东西把秦老师送到楼下的停车场，又掏出手机给白清发消息，问他要不要下来一起看月亮。

    白清果然很吃这一套，没过多久秦

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